今天給各位分享scratch模擬交通信號燈教案的知識，其中也會對scratch做紅綠燈教學設(shè)計進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、mind+如何設(shè)置低電平有效
• 2、“在嗎”英文翻譯
• 3、孩子學編程的好處和壞處

mind+如何設(shè)置低電平有效

1、打開Mind+軟件，菜單欄右方選擇上傳模式。探索者D1采用Romeo作為主控板，在Mind+擴展中選擇Romeo套件。添加完成后，Mind+指令區(qū)就會出現(xiàn)Romeo相關(guān)指令。

2、不進行任何關(guān)于管腳輸入輸出方向的寄存器設(shè)置操作。留給燒錄動作通訊完成時間。在燒錄過程中，必須注意，上電5秒內(nèi)就得啟動軟件進行燒錄，否則錯過之后就得重新上電進行燒錄。

3、當片選端/CE低電平有效時，DIR=“0”，信號由 B 向 A 傳輸；（接收）DIR=“1”，信號由 A 向 B 傳輸；（發(fā)送）當/CE為高電平時，A、B均為高阻態(tài)。

“在嗎”英文翻譯

在嗎，用英文翻譯為：are you there。

Can you please tell me is (人名） there？問題三：“在嗎”英文翻譯 30分 1 Hello 2 Is somebody there ？3 Are you there琺 4 Can you / anybody hear me ？5 Please， anybody there ？（不知道你的語境是什。

“你吃了嗎？”應該翻譯為“H***e you eaten yet？”但是如果你是向外國人打招呼的話，那么很抱歉，外國人是完全不懂你在說什么的。

～野；～世。和“所”連用，表示強調(diào)：～所不辭；無所不～。

孩子學編程的好處和壞處

學習編程的好處：培養(yǎng)孩子邏輯思維的能力.編程就是把所有的問題都分解開來，然后逐個解決。在編程時，孩子需要考慮如何合理安排程序執(zhí)行，使程序能夠流暢地處理各種輸入和輸出。這個過程能鍛煉孩子的邏輯思維。

可以增強孩子的社會競爭力?，F(xiàn)在是一個大數(shù)據(jù)時代，將來也會是智能化的未來，孩子提前學習編程，接觸程序，激發(fā)孩子的好奇心，那么未來和人工智能一起工作的時候，也就會得心應手了。

學編程的好處：鍛煉孩子的邏輯思維能力 編程程序就是把問題拆分，然后一個問題一個問題的去逐一解決。在編程的過程中，孩子需要考慮如何合理的安排程序的執(zhí)行，讓程序流暢的處理各種輸入輸出。

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